EU-opintoja käytännössä - kevään 2026 kohokohtia

Kevätlukukauden EU-kurssi toteutettiin kahden periodin aikana, mikä mahdollisti aiheisiin syventymisen monipuolisten työskentelytapojen avulla.

EU:n laajentumista käsittelevällä oppitunnilla opiskelijat perehtyivät unionin hakijamaiden tilanteeseen arvioimalla, kuinka hyvin ne täyttävät Kööpenhaminan kriteerit. Työskentelyn pohjana käytettiin Euroopan komission maaraportteja, joita muokattiin tekoälyn avulla esimerkiksi puheiksi ja runomuotoisiksi tiivistelmiksi. Tehtävissä yhdistyivät luova ilmaisu, tiedonhankinta ja kriittinen analyysi.

Kurssilla toteutettiin myös Euroopan parlamentin päätöksentekoa jäljittelevä simulaatio. Opiskelijat työskentelivät eurooppalaisten puolueiden ryhmissä ja esittelivät niiden tavoitteita sekä poliittisia linjauksia. Työskentely jatkui valiokunnissa, joissa valmisteltiin päätöslauselmia, ja huipentui täysistuntoon, jossa niistä keskusteltiin ja lopuksi äänestettiin.

Eurooppalaiseen kulttuuriin ja EU:n toimintaan tutustuttiin myös toiminnallisesti EU Escape Room -pakopelin avulla. Pelissä opiskelijat ratkoivat erilaisia Euroopan unioniin liittyviä tehtäviä ja haasteita yhteistyössä ryhmiensä kanssa.

Molemmat opintojaksot päättyivät yhteiseen ”huippukokoukseen”. Opiskelijat valmistelivat puheenvuoron edustamansa jäsenvaltion näkökulmasta ja toivat vappupiknikille maistiaisia eri puolilta Eurooppaa. Yhteinen ruokailu ja EU-aiheinen tietovisa vahvistivat samalla ryhmän yhteishenkeä.

Kevään kurssin huipennuksena järjestettiin opintopäivä 4.5 Tallinnassa. Vierailu Europa Elamuskeskuksessa tarjosi opiskelijoille mahdollisuuden tutustua EU:n päätöksentekoon osallistavan simulaation kautta. Lisäksi virolainen historianopettaja ja yhteistyökumppanimme Mikk Ma kutsui meidät vierailulle kouluunsa, Jakob Westholmi Gümnaasiumiin. Kouluvierailun aikana suomalaiset ja virolaiset opiskelijat työskentelivät yhdessä demokratian ja ihmisoikeuksien teemojen parissa sekä vertailivat Suomen ja Viron kokemuksia Euroopan unionin jäseninä.

Kurssin aikana opiskelijat dokumentoivat oppimistaan digitaalisiin oppimispäiväkirjoihin. Jean Monnet -projekti tarjosi heille monipuolisia, osallistavia ja ajankohtaisia tapoja tutustua Eurooppaan – sen historiaan, nykyhetkeen ja tulevaisuuteen.

Jean Monnet -projekti on samalla täydentänyt Otaniemen lukion pitkäjänteistä eurooppalaisen kansalaisuuden kasvatustyötä. Olemme jo useiden vuosien ajan toimineet aktiivisena EPAS-kouluna (European Parliament Ambassador School), jonka tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietämystä Euroopan parlamentista, Euroopan unionin toiminnasta ja eurooppalaisesta demokratiasta. EU-teemat näkyvät koulumme arjessa monin tavoin, ja Jean Monnet -hanke on tarjonnut erinomaisen mahdollisuuden syventää tätä työtä entisestään uusien opintojaksojen, kansainvälisen yhteistyön ja innovatiivisten opetuskokeilujen kautta.